在机动车驾驶员培训中，培养学员安全意识应放到首位。在汽车驾驶员培训中，培养学员的安全意识是一个十分重要的课题。而对学员进行综合素质教育，规范驾驶操作习惯的培养和科学的教学方法是培养学员安全意识的有效途径。 

那么作为一名合格的教练员，绝不仅只是培训学员的驾驶技能，更重要的是培训学员的安全意识和文明素养，引导学员树立安全第一、珍爱生命的驾车理念，养成良好的驾驶习惯和社会责任感。 

培养学员安全知识，增强学员安全意识，是驾校每位工作人员的职责。无论从理论教学还是技能训练， “安全第一，珍爱生命”是驾驶员培训工作的宗旨。特别是教练员要严格按操作规范进行要求，教育学员安全驾驶，时刻把安全意识的培养作为教学重点。教学过程中，从维护交通秩序、保障道路畅通的高度出发，将安全意识贯穿于教学始终，各个阶段的教学都要强调安全意识、安全礼让，让学员真正明白，只有安全的驾驶员才是合格的驾驶员。 

学员掌握必要的安全知识，能够提高独立分析问题和解决问题的能力。例如，掌握了道路交通安全法律法规知识、车辆构造与安全性能知识以及交通风险知识等，在行车过程中，学员才能知道怎么做是安全的，怎么做是危险的；遇到紧急情况时，应当怎样处置，如何减少事故伤亡和财产损失。因此，提高学员的安全知识，是学员遵章守法、安全行车的重要前提，也是驾校每位工作人员的基本职责之一。

办一所正规的驾校，是为预防和减少道路交通事故尽一份社会责任。正是基于这样一种信念，驾校就要起到把社会责任放在一切工作的首位。

道路交通安全问题日益突出地摆在人们面前，为此，驾校就要大手笔投入、高起点建设。随着学校的发展，不断加大投入，教学设施不断完善。然而，随着机动车驾驶员队伍的迅速扩大，有些人的不良思想也开始扩散，他们认为驾校的学习只是一种形式，能混过考试就行；还有人认为驾校的目的就是赚钱，一切为拿驾证。

面对这些不良风气的侵袭，要校始终坚守“责任理念”，不可随波逐流，要通过全面实施机动车驾驶员素质工程，把提升驾驶员的安全意识、责任意识、作为驾驶员培训的重要内容，要注重培养驾驶员“安全意识、珍爱生命”的良好职业素质。坚持按照国家规定的教学大纲教学。根据管理部门的要求，认真进行填写教学日志、采用指纹IC卡计时培训、颁发学员结业证书等工作，使得驾驶员素质教育大纲的各项要求得到落实。

同时，以“确保培训质量”为核心，通过依法经营、严格管理、规范教学、科技培训、信誉考核、诚信服务等措施，让广大学员在驾校能学到真本领、好技术，从而实现驾驶员安全意识和操作技能的全面提升。 

驾校要一直把这项工作当作服务社会去执着追求。始终依法经营，积极主动维护驾培市场良好的秩序，决不受经济利益的驱使，做既危害学员又危害社会的行为；始终努力在驾培市场上树立起安全文明驾驶的意识，创新诚信优质服务的理念。

在教学管理上，驾校要建立教学督查机制和教学质量信誉考核制度，定期考核教练员培训效果，公布教练员教学质量；健全教学日志、培训记录，完善教练员岗位责任制，明确教练员职责，以这种完善的机构和制度为依托，形成严谨的教风、务实的校风；使学员们感觉学到了真本领，练出了好技术，更有了一段难忘的人生经历。

驾校不同于一般的学校，学员在驾校学习驾驶其实就是一种消费行为，他们购买的是享受驾驶技术培训的服务。

人文服务，是服务的最高境界。

要让来驾校学习的学员感受人文的气息，品质的魅力，就必须对驾校的整个业务流程进行创新，让学员在报名之前，了解驾校的服务；在学习之中，体验驾校的服务；毕业之后，夸赞驾校的服务，从而让服务成为学员全过程的享受。

对于驾校来说，服务的核心仍然是驾驶培训。如果不能让学员学真本领，一切服务都将成为摆设。为搞好这个核心服务，要不断创新培训体系和教学手段，力图使教学内容更规范、培训方式更科学、学习过程更愉快，让单调的学习过程成为人们享受服务的一种消费过程。

要始终认为，优质教学就是最好的服务，最好的服务就是优质的教学。通过不断的教学创新、理念更新，才能让学员们在学习中体验到人文服务的魅力。要以实际行动诠释“方便学员，服务社会”的办学宗旨。 

真正使驾校的每一位员工都能够自觉将优质服务的理念落实在自己的行动上，只要学员有需求，员工都会随时为学员服务，并保证让学员满意。这就形成了一种习惯，一种理念，一种文化———服务文化。

为适应新规驾照考试带来的困境，驾校首先要从改变自身服务做起，提高培训质量，提高过关率。

很多学员练习没问题，考试却总是不合格，究其原因是训练不科学。驾校要改变训练模式、强化模拟考试，让所有学员熟悉考场规则，克服怯场心里，找出不足，以便在训练中及时改进。

同时，制定考试合格率的目标，以训练赢得合格率，以合格率吸引学员，以学员满意引领招生的发展策略。驾校要组织教练员到先进驾校观摩学习，针对本地区的人文特点、各校的训练特色进行讨论、交流、来提高教学技能。